Bauhaus校舍｜现代主义的实验空间
建筑设计：沃尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius）
地点：德国，德绍（Dessau, Germany）
建筑面积：10000平方米左右
完工时间：1925-26
1996年被联合国教科文组织列为世界遗产
官方网站：https://www.bauhaus-dessau.de/en/
“包豪斯不是一个机构，而是一个观念”
“包豪斯不是一个机构，而是一个观念”。这是包豪斯艺术学院最后一位院长密斯凡德罗Mies van der Rohe 在1953年回顾包豪斯历史时所概括的一句话。事实上，就算不熟知设计和建筑领域的人，对于包豪斯这个词也非常熟悉。身边最常使用的苹果和无印良品的产品，皆有加入包豪斯的设计风格，或者说它们是广义上的包豪斯风格。
“包豪斯”是德文Bauhaus的音译，原是1919年在德国威玛成立的一所工艺美术学校的名称。该校创办人及首任校长，是著名德国现代主义建筑大师格罗皮乌斯，他别出心裁地将德文Hausbau(房屋建筑)一词调转成Bauhaus来作为校名，以显示学校与传统的学院式教育机构的区别。另一位德国建筑师，亦属现代主义建筑大师之一的密斯凡德罗，曾任“包豪斯”第三任校长。该校于1925年搬到德绍，后又于1933年迁至柏林，同年遭纳粹法西斯查封而被迫解散。虽然从创立至遭遇“杀校”，“包豪斯”仅存世短短14年，但其理论与学说却对整个世界产生广泛而深远的影响，激起的涟漪至今随处荡漾。
图：包豪斯校舍
“世界遗产包豪斯——现代主义的实验空间”
众所周知，包豪斯在德国有过三个校舍，论到二十世纪在艺术界、建筑界及设计界享誉盛名的艺术院校，没有第二所能与瓦尔特·格罗皮乌斯(Walter Gropius)于1919年创立的包豪斯学校媲美。1925年，包豪斯学校从魏玛迁往德绍，拥有独立校舍建筑，建筑包括有工作坊、教员和学员宿舍。入住的教授当时被誉为“大师”。今天，德绍连带大师住宅的包豪斯建筑被收录至联合国世界文化遗产名录。
曾有人形容这所包豪斯校舍，像是来自过去却充满未来主义风格的建筑。因为在悬浮式玻璃墙面，外露式钢材网格和非对称式布局等设计的映衬下，这栋由三翼建筑组成的综合设施有着与竣工于1926年当时代的建筑格格不入的特性，有着未来主义的倾向风格。
图：1926年竣工的包豪斯校舍
Walter Gropius 设计的这所包豪斯校舍是一个综合性建筑群，校舍的建筑面积接近10000平方米，是一个由许多功能不同的部分组成的中型公共建筑。包括教学空间——教室、工作室、工场、办公室、28个房间的宿舍、食堂、剧院（礼堂）体育馆等设施，还包括一个屋顶花园。
图：教学楼，上层是建筑系，下层是管理部门的房间
设计采用非常单纯形式和现代化材料及加工方法，以高度强调功能原则从事设计。建筑高低错落，非对称结构，全部采用预制件拼装，整个建筑没有任何装饰，每个功能部分之间以天桥联系。
图：生活用房
图：天桥连接
“建筑是可以协助形成生活方式的。”
图：宿舍楼
四栋宿舍建筑皆具有高度功能主义和理性主义特点，同样没有任何装饰，采用钢筋混凝土预制构件，两层住宅空间互相错落。灰色墙面、带形窗、留空外墙和巨大玻璃墙面呈流线型垂直过渡，令整栋建筑的过渡方式呈现几何式的清晰透彻。
在框架结构上，墙体不再承重，即使在混合结构中，因为采用钢筋混凝土的楼板和过梁，墙面开孔也比过去自由得多。因此可以按照内部不同房间的需要，布置不同形式的窗子。包豪斯的车间部分有高达三层的大片玻璃外墙，还有些地方是连续的横向长窗，宿舍部分是整齐的门连窗。这种比较自由而多样的窗子布置来源于现代材料和结构的特点。
“光彩夺目且电影一般的视觉效果。”
建筑室内采用的家具是由曾经毕业生、后来的现代主义建筑家，家居设计师马塞尔·布劳耶（Marcel Lajos Breuer，1902-1981）设计，校舍中包含的设备、家具和其他用品也是由学生和老师设计，在包豪斯自己的工场制造的。因此，从建筑到设备，具有高度统一特征。由于所有功能都包含在建筑之中，因此，这个建筑的设计又提供了非常密切的社区精神。
图：讲堂
讲堂中整齐排列的钢管折叠椅，屋顶的灯具则由学生马克思·克赖斯基负责，校内门把手是校长格罗皮乌斯的设计作品。
图：马歇尔·拉尤斯·布劳耶[Marcel Lajos Breuer]，世界上第一把钢管皮革椅，1925
如果不走进包豪斯校舍或者在其附近仔细体会，你很难感受到它那种光彩夺目且电影一般的视觉效果。这栋非对称建筑的各个部分遥相呼应，玻璃和钢材构成的窗格层次分明，形成了一种永远新鲜的视角和未来主义风格的展望。
图：《包豪斯的精神》
德绍包豪斯校舍的设计，打破了传统建筑学观念，孕育着现代“建筑学”的产生。从“先外后内”到“先内后外”建筑观念，从传统的对称到灵活多样的设计法则，创造出以框架结构、玻璃窗户和几何秩序的建筑样式。可以说，包豪斯一系列建筑设计的探索，开启了现代建筑学教育的发展，是现代主义的实验空间。
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